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青小鹿王利民:數字校園 管理先行
發布時間:2020-12-24 16:07:18 點擊:
  2020年12月11至13日,首屆廣東民辦教育博覽會暨第十九屆廣東教育裝備展覽會于廣州琶洲中國進出口商品交易會展館舉辦。  
  中國教育裝備網積極關注本屆展會。借此之際,本站記者對廣州青鹿教育科技有限公司青小鹿智慧管理事業部總經理王利民進行了一次深入的訪問。
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  青鹿致力于構建軟硬件一體化的智慧教學環境,打造以教學為核心的智慧空間。隨著數字校園全面普及、新高考改革的深入推進,學校三處一室的行政管理人員背負的壓力大大增加。他們不僅要完成規定的教學任務,還要負責學校的日常管理工作,平時要處理的事情非常繁瑣——教務的學籍、排課、成績;德育的學生過程性記錄、班級管理;人事的專業化檔案等……建設數字化檔案庫、實現信息系統互聯互通、新高考管理,成了普遍廣大中小學面臨的管理新難題。這時,一款能高效處理三處一室部門業務、一站式解決常見問題的校園管理平臺就顯得尤其重要。
  如今,“新高考改革”已在北京、上海、天津、浙江等地區試點試行,自主選科的新高考模式預計將于2022年在全國大部分地區推廣。廣大中小學校進行新高考管理,不僅僅涉及“走班排課”,更關乎多個管理業務。為此,針對各地區新高考政策,青小鹿管理平臺構建了集走班調研、智能分班、走班排課、走班考試、成績分析于一體的一站式解決方案。通過多維數據的智能分析,為學生完成新高考選科提供科學依據等。
  在德育管理工作中,存在著大量評價數據需要統計錄入。在進行德育評價向上反饋時,信息往往難以及時同步給到級長、班主任、家長;而在進行德育理念向下執行時,也因流程繁瑣,難以有效落地。
  青小鹿管理平臺通過評價體系的自定義設置,讓德育管理工作精細化落地。行政管理者可配置個性化的評價指標,讓不同的評價主體自行在終端錄入相關數據,實現各級數據自下而上常態化收集,自動形成學生、班級過程性檔案,極大減輕工作量。
  現階段,學校的數字檔案庫普遍存在著數據來源不統一、分散的情況,難以形成體系,自然無法發揮提升學校治理能力的作用。青小鹿管理平臺,將學校所有業務數據按照時間、空間、人物等三個維度進行歸檔整合,打通了檔案間的數據關聯,學校、科組、年級、班級、教師、學生等多維度檔案體系都能輕松構建。
  在教育信息化2.0建設背景下,許多中小學校都用上了以平板終端為支撐的智慧課堂系統,雖然大大提升了課堂的互動性與教學效果,但是卻難免忽視了對學生們書寫習慣的培養。此時,“紙筆互動黑科技”便有它的用武之地了,既保留學生原有的書寫習慣,并憑靠著點陣筆、點陣紙,又能支持50名以上學生同時參與搶答、投票、課堂測驗等課堂互動。同時,點陣筆還能將學生答題過程實時傳輸到智慧課堂系統,還原學生的解題過程,自動批改學生答案,大數據呈現作答情況。老師能直觀了解到班級學生的整體水平,從而重點突破,實現精準教學。
來源:中國教育裝備網
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